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模具设计与制造专业（高职）人才培养方案

日期：2020-12-11 12:50:29 发布人：机电分院浏览量：38

一、专业名称及专业代码

专业名称：模具设计与制造

专业代码：560113

二、入学要求

拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，身心健康的普通高中、中职学校毕业生（含同等学历）。

三、修业年限

普通高职修业年限以3年为主，休学创业可延长至6年。

四、职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书举例

装备制造大类（56）

自动化类

（5603）

金属制品、机械和设备修理业（43）

机械工程技术人员（2-02-07）

工装工具制造人员（6-18-04）

模具设计员

成形（型）工艺员

数控编程员

产品检验和质量管理技术员

增材制造技术工程师（主证书）、钳工、车工职业资格证书（初级）

五、培养目标和培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，熟悉先进的模具CAD/CAM 软件应用、模具生产企业生产流程与管理等基本知识，具备较强现代模具制造设备操作技能和管理等能力，从事产品成型工艺制定与模具设计、模具制造工艺编制、现代模具制造设备的使用与维护、模具装配与调试、项目管理等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、支付与安全等相关知识；

（3）掌握专业技术工作所必需的模具制图、机械设计基础、公差配合与测量技术等基础知识；

（4）掌握常用产品材料和模具材料的性能及选用的基本知识；

（5）了解电工电子技术、设备控制技术等专业知识；

（6）掌握金属或非金属材料制品成形（型）工艺、模具设计、模具制造、模具专业软件应用的专业知识；

（7）了解3D 扫描、3D 打印、智能制造等前沿技术在模具设计与制造领域的应用；

（8）了解模具设计与制造相关国家标准和国际标准。

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力；

（4）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

（5）具备机械制图、识读和绘制模具零件图和装配图的能力；

（6）具备依据产品要求对产品及其模具选择材料的能力；

（7）具备产品工艺性分析与成形（型）工艺编制的能力；

（8）具备模具零件加工工艺编制和普通机械加工、数控加工、电切削加工的能力；

（9）能够使用通用量具和检测仪器按照技术要求实施检测；

（10）具备模具装配、调试、维护能力；

（11）具备冲压与塑料成形（型）设备使用能力；

（12）具备依据模具生产工艺、编制模具生产计划并进行协调与管理的基本能力。

六、课程设置

（一）公共平台课程（ 35 学分）

公共平台课包括15门课程。

序号	课程名称	主要教学内容及要求
1	思想道德修养与法律基础	教学内容：课程以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值观贯穿教学的全过程。通过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法用法的自觉性，全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养。课程要求：通过学习，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬中华优秀传统文化，发扬伟大的爱国主义精神，树立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，培养法律意识和法制观念，增强青年学生学法守法用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。
2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	教学内容：课程以马克思主义中国化为主线，涵盖毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验；以马克思中国化最新成果为重点，全面把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署。课程要求：通过学习使学生们理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果。树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点、方法，分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，积极投身决胜全面小康的伟大实践。
3	形势与政策	教学内容：课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，运用马克思主义的立场观点方法，科学分析研判国内外形势，正确解读宣传国家政策，涵盖党政、经济、社会发展、国内形势、国际关系篇章，聚焦国内热点形势、国际关系动向、世界经济政治格局，让学生及时了解国情、关注国际热点问题动向，把握国内外发展动态，帮助学生正确认识中国特色社会主义现代化进程中的重大挑战与机遇，坚定实现中华民族伟大复兴的中国梦的必胜信念和决心。课程要求：使学生清晰了解当前国情、掌握国内外发展动态，形成正确的形势观；帮助学生科学分析国家政策方针、研判国内外发展方向，形成正确的政策观；提高学生运用马克思主义立场、观点、方法分析实际问题的能力，形成科学的形势政策观，积极将个人发展与社会发展联系起来。
4	计算机应用基�。ǜ咧埃�	课程内容：本课程的主要内容有计算机认识与使用、简单信息检索、网络应用技巧、Windows7操作系统介绍、Word2010 的基本应用、Excel2010的基本应用、PowerPoint2010 的基本应用、计算机网络基础及应用等。课程要求：通过本课程的学习，使学生建立起计算机的文化意识，具备在网上获取信息和交流的能力，掌握在信息社会里更好地工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能，培养学生的实际动手能力、自学能力、开拓创新能力和综合处理能力，为进行下一层次的后续课程学习打下坚实的基础。
5	大学语文Ⅰ、Ⅱ	课程内容：本课程是专业公共基础课，是为培养和检验学生的语文知识和写作能力而设置的一门综合性文化基础课。该课程是为了使学生在高中语文程度的基础上，进一步提高对汉语言文学的阅读理解能力，提高写作能力和文化素养，并为学好其他各类课程以及未来从事实际工作打下良好的语文基础。课程要求：通过本课程的学习，使学生了解文学鉴赏的基本原理，掌握阅读、分析和欣赏文学作品的基本方法，掌握一定的文学基本知识，特别是诗歌、散文、戏剧、小说四种主要文体特点及发展简况。了解文学鉴赏的基本原理，掌握阅读、分析和欣赏文学作品的基本方法。
6	高等数学（理工）	课程内容：该课程是本专业的一门基础课程，它的理论和方法，对数学的许多分支学科都有广泛的应用。课程要求：通过本课程的学习，使学生掌握高等数学的基本理论和基本方法，逐步培养学生抽象概括问题的能力，逻辑推理能力，较熟练的运算能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
7	工具钳工技能实训	教学内容：本课程主要以钳工的基础知识及基本操作技能，着重于钳工基本技能的训练。主要内容包括钳工常用设备及工具、量具的使用，划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、锪孔、扩孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、锉配等钳工基本操作及简单装配。课程要求：通过本课程的学习，旨在培育学生的认真严谨的精神和意识，初步掌握钳工技能基本理论，锻炼和提升钳工工具使用能力和钳工技能的素质。
8	金工技能训练	教学内容：本课程具体内容包括：包括基础知识、钳工、机床加工、焊接和铆接、数控加工、特种加工技术。课程要求：通过金工实习使学生熟悉机械制造的一般过程，掌握金属加工的主要工艺方法和工艺过程，熟悉各种设备和工具的安全操作使用方法；了解新工艺和新技术在机械制造中的使用；掌握对简单零件加工方法选择和工艺分析的能力；培养学生认识图纸、加工符号及了解技术条件的能力。
9	大学生心理健康教育	课程内容：课程以马克思主义为指导，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面执行党的教育方针，以”大学生的心理健康“为研究对象，根据大学生的身心特点来引导大学生关注自我身心健康和精神成长。本课程主要包含大学生心理健康的新观念、认识自我、做情绪的主人、塑造健全人格、积极适应、应对挫折、学会交往、学会学习和学会恋爱、感恩教育和网络心理健康等章节。课程要求：通过学习，使学生了解心理健康的基本知识，掌握基本的心理调适方法：进一步增强学生的自信心和耐挫性，培养学生乐观积极的生活态度和顽强的意志品质：通过理论与实践的有机融合，达到培养学生良好的心理素养的目的，从而为他们的全面发展提供良好的基础。
10	大学生职业生涯规划	课程内容：本课程主要对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，主要包含职业生涯规划概述、自我探索、职业探索、职业理论、职业环境、生涯决策、大学生职业生涯规划的制定与实施等内容。课程要求：通过本课程的学习，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强职业生涯规划意识，提高职业生涯规划能力。
11	军事课	课程内容：《军事课》由《军事理论》《军事技能》两部分组成。主要介绍中国国防、国家安全、军事思想、共同条令教育与训练、战备基础与应用训练等内容，采用理论教学和军事技能训练相结合的方式，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能。课程要求：通过本课程的学习，让学生了解掌握基本的军事知识与技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因，提高学生综合国防素质，为适应立德树人根本任务和强军目标根本要求，实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。
12	安全教育	教学内容：本课程是公共基础课，对学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。课程要求：通过本课程的学习，让学生了解掌握基本的安全教育，提高学生安全防护知识。
13	大学体育	课程内容：本课程主要以体育与健康理论、身体素质练习、体育技能与方法等为主要教学内容，让学生掌握体育的基本知识和技能，培养学生锻炼身体的习惯。课程要求：通过本课程的学习，使学生掌握必要的体育卫生保健基础知识和运动技能，增强体育锻炼与保健意识，提高自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的能力，为学生终身锻炼、继续学习与创业奠定基础。
14	大学生就业指导	课程内容：本课程主要包含就业信息收集、就业环境分析、求职材料准备、面试技巧、求职心理调适、就业权益维护等内容。课程要求：通过本课程的学习，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
15	创新创业教育	课程内容：本课程主要包含如何树立创新创业意识、创业机会、创业风险、创业资源、创业团队组建、创业计划书撰写等内容。课程要求：通过本课程的学习，旨在培育学生的创新创业精神和意识，初步掌握创新创业基本理论，锻炼和提升创业基本素质和能力。

表1 公共基础课

（二）专业群平台课程（ 16 学分）

专业群平台课程包括机械制图等课程。

表2 专业群平台课

序号	课程名称	主要教学内容及要求
1	机械制图	教学内容：本课程的主要内容包括：机械制图的基本知识与基本技能、投影知识、机件的表达方法以及零件图和装配图的相关知识。课程要求：培养学生绘图、读图和查阅国家标准的基本能力，使其既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰富的工程设计绘图基础知识，基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力。
2	计算机绘图AutoCAD	教学内容：本课程的主要内容包括：计算机绘图概述、AutoCAD的入门知识、基本绘图工具、精确绘图辅助工具、编辑工具、使用图层和显示控制、书写文字与尺寸标注、图块操作、外部参照、设计环境、平面图形绘制、各种表达方法（包括剖视图和断面图）、零件图、装配图、布局与打印出图等。课程要求：要求学生学会绘图软件（AutoCAD软件）绘制平面图形，中等复杂零件图，简单装配图及简单的三维造型的能力，并能标注相关的尺寸和掌握相关技术要求。
3	液压与气压传动技术	教学内容：本课程的主要内容包括：液压传动和气压传动两部分。其中液压传动部分主要包括液压传动基础、液压元件、液压基本回路、现代液压技术、典型液压系统分析、液压系统的使用、维护与故障诊断；气压传动部分主要包括气压传动元件、气压传动基本回路、典型气压传动系统分析、气压传动系统故障分析与排除。课程要求：通过本课程的学习，使学生较系统地掌握液压气动技术基础知识，液压与气压传动工作原理及系统组成，部分元气件的结构特点、工作原理及应用；分析基本回路方法，了解设计系统和排除故障方法。
4	机械制造技术	教学内容：本课程的主要常用机械零件的加工制造方法，是研究零件从选择材料、制造毛坯，一直到加工至成品轴类零件制造、箱体类零件制造、圆柱齿轮制造、变速拨叉零件制造、机械制造质量分析、机械装配工艺、机械零件的精密加工方法、机械零件的特种加工方法以及先进制造方法简介等。的综合性课程。课程要求：要求把握刀具角度的定义，常用刀具材料特点及其适用场合，能根据具体零件的加工要求，合理挑选刀具的角度、材料，合理选用机床。使学生了解影响零件加工质量的因素及其分析方法，能对具体的工艺问题进行分析，并提出改进产品质量的工艺途径。使学生把握平面、外圆、内圆、齿轮加工的方法及特点，能够确定典型表面的常规的加工工艺方案，把握制订工艺规程的方法步骤。

（三）专业课程（ 34 学分）

专业课包括机械设计基础等课程。

表3 专业课

序号	课程名称	主要教学内容及要求
1	机械设计基础	教学内容：本课程的主要内容包括：绪论、平面机构的运动简图和自由度、平面连杆机构、凸轮机构、间歇谐运动机构、带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动、齿轮系、连接、轴、轴承、刚性回转件平衡、机械传动系统设计等内容。课程要求：本课程以培养学生的机械设计能力为主线，将机械原理和机械设计的内容有机地整合，加强了机械设计理论和实践的联系。
2	模具制造工艺与工装	教学内容：本课程主要讲授模具加工工艺规程、模具零件的机械加工（车削、铣削、锉配、磨削、研磨和抛光）、模具零件的数控加工、模具零件的特种加工（电火花加工和切割）和模具装配工艺（冲裁模、塑料模）。课程要求：本课程要求学生具备模具零件的一般机械加工、数控加工及特种加工等模具制造工艺的方法，装配工艺的基本知识；具有编制模具制造制造工艺规程以及分析、解决模具制造中一般工艺技术问题的能力。
3	公差配合与技术测量	教学内容：本课程以机械制造业工厂现场零件的几何量检测为主线，全面的介绍了几何量的互换性、光滑圆柱体结合的公差及其尺寸检测、几何公差及检测检测、表面粗糙度及其检测、圆锥的极限与配合及角度与锥度的检测、普通圆柱螺纹的公差及其检测、渐开线圆柱齿轮传动的互换性及其检测、几何量检测新技术简介等内容。课程要求：本课程以培养学生的对机械零件图纸的识图能力为主线，培养学生具有扎实的公差与测量基本理论知识，熟悉最新国家标准，能够熟练选择和使用测量器具，具有对典型零件实施检测的能力，使学生获得机械制造业技术人员必须具备的公差与检测的知识和能力。
4	车工工艺与技能训练	教学内容：本课程的主要内容包括车床加工的基本理论知识，简单轴类、套类、锥形面、螺纹等零件的加工工艺；还介绍了一些复杂零件的装夹、加工方法以及提高劳动生产率的方法等。课程要求：要求学生熟悉金属切削加工的基本原理与一般机械加工方法，能编制中等复杂零件的车削加工工艺，能够选取车刀及刃磨车刀。培养学生具有单独操作车床加工典型零件的能力，了解车床设备维修与机械故障判断和排除方法。
5	模具CAD/CAM	教学内容：本课程介绍UG软件的草图绘制功能、零件的三维造型设计、高级曲面的造型设计、制图的尺寸标注、零件的装配等内容。课程要求：通过本课程的学习，使学生具备三维实体造型、建模、装配、曲面设计、模具设计、草图绘制及尺寸标注能力；培养学生利用软件独立分析问题、解决问题能力。
6	柔性制造技术	教学内容：本课程内容主要包括柔性制造工程基础、柔性制造系统、柔性加工工艺规程编制、柔性加工工艺系统工序能力、柔性制造单元、柔性装配线、机群式生产车间的柔性化改造和制造过程仿真。课程要求：本课程以企业订单生产方式为主线，介绍柔性制造技术的概念、原理、系统组成以及在企业制造过程中的应用。柔性制造技术以灵捷制造为核心，在继承和发展传统制造技术的同时，综合各种先进制造技术和生产组织技术，指导企业如何实现从传统的制造模式向灵捷制造模式转变。
7	数控机床编程与操作	教学内容：本课程的主要内容包括数字化制造的基础知识、数控机床操作、数控加工工艺基础、常用编程指令、数控车床编程、数控铣床（加工中心）编程、数控加工宏编程、CAD/CAM基础知识和Creo自动编程应用举例。课程要求：通过本课程的学习，使学生具备数控车床、数控铣床、加工中心等数控机床的操作、加工、编程的能力，学会编制中等复杂零件的数控加工工艺。
8	3D打印设计与实训	教学内容：本课程的主要内容包括3D打印的基础知识、正向三维设计与3D打印、逆向三维设计与3D打印以及FDM三维打印机的组装与维护。课程要求：通过本课程的学习，使学生具备阅读分析产品快速表现图纸；产品草绘结构及产品相关零件图；提升学生的设计空间的想象能力，产品设计出图能力；能完成不同软件间的文件交换与共享，掌握基于特征产品设计结构部件的建模方法，掌握三维实体造型建模，曲面设计打印与制造工艺，培养学生独立分析问题、解决问题的能力，培养良好的协作精神和创新精神。
9	模具特种加工技术	教学内容：本课程的主要内容包括现代加工技术，内容主要包括切削加工、磨削加工、光整加工、电加工、高能束流加工、微细加工、纳米加工、绿色加工、难加工材料加工、难加工结构加工以及加工参数优化与数据库。全面阐述了材料去除加工的理论与技术，内容系统、先进、实用，满足宽口径、创新型人才的培养要求。课程要求：通过本课程的学习，使学生理解电火花加工机床和电火花线切割加工机床的结构和工作原理，获得电火花成型加工和电火花线切割加工的编程和加工操作技能，掌握特种加工工艺技术在生产实际中的应用技能，具有应用特种加工技术解决模具零件加工工艺问题的能力。
10	维修电工技能训练	教学内容：本课程具体内容包括：认识安全用电、认识与使用工具和仪表、电工基本操作技能、室内电气线路操作技能、认识和使用常见低压电器、认识和使用三相异步电动机、电气控制线路的操作、安装输电线路等。课程要求：本课程具有融针对性及基础性与综合性于一体，重点突出维修电工操作技能训练基本内容、过程和要求，注重动手能力的培养。
11	数控加工技能训练	教学内容：本课程主要内容包括：数控机床基础、数控工艺及加工程序的编制、计算机辅助设计与制造实训、数控加工仿真实训、数控车削实训、数控铣削实训、加工中心实训、特种加工实训。课程要求：本课程具有融针对性及基础性与综合性于一体，重点突出数控加工技能训练基本内容、过程和要求，注重动手能力的培养。

（四）限选课（专门化领域课程组）（ 14学分）

限选课主要目的是培养学生考取相应行业证书，尤其是本专业1+X证书，现暂分两个模块，模块一为模具工中级操作证，模块二为数控车床中级工操作证或数控铣床中级工操作证。后期随行业证书，有可能会增加具体培养模块组。学生任选一个模块得15学分。

表4 限选课

序号	课程名称	主要教学内容及要求
模块一	逆向设计与3D打印	教学内容：本课程阐述了3D打印技术的原理和3D打印技术，介绍了3D打印的常用材料及其特性，还以金属构件、机电器件以及陶瓷等其他构件的3D打印成形为例，进行了3D打印技术的应用说明，用大量的数据、图片生动地展示了3D打印技术在诸多行业的应用。另外，本课程还详细介绍了逆向设计与3D打印技术的相关概念、逆向设计的应用范围和发展趋势。针对Imageware、Geomagic Studio、Geomagic Design Direct、Pro/Engineer和UG NX等当今流行的设计软件，结合逆向设计软件的设计实例进行了实际操作演示，具有较强的实际应用。课程要求：通过本课程的学习，使学生掌握3D打印技术的基本原理及过程，熟悉逆向工程设计，从逆向工程全局出发，注重学习新型测量设备的使用，数据处理。软件的使用，逆向建模软件的使用和快速成型设备，重点培养学生的思维创造和设计能力，培养学生将设想变为产品的动手能力。
	模具装配调试与维修	教学内容：本课程的主要内容包括模具装配初步、冲模装配、冲模的安装调试与检验、塑料模装配、塑料模的安装调试与维修。课程要求：通过本课程的学习，使学生了解典型模具的装配要求及典型模具的装配中容易出现的相关问题，掌握模具装配的技术要求，组织形式，工艺过程及常用方法。能进行模具装配尺寸链的计算，能正确进行典型模具的装配分析，编写典型模具的装配工艺。
	塑料模具设计	教学内容：本课程的主要内容包括注塑模具设计的相关基础知识、各部分的结构设计方法和新技术的应用。并对其他压制模、压注模、挤出模等的设计及计算方法。课程要求：通过本课程的学习，使学生了解各种塑料模具的成型原理，能够熟练应用塑料模具的基本设计规律，独立地设计中等复杂程度的塑料模具，培养学生理论联系实际和分析解决一般性技术问题的能力。
	跟岗实习
模块二	机床夹具设计与应用	教学内容：本课程的主要内容有零件的定位、零件的夹紧、专用夹具设计方法以及典型车床夹具、钻床夹具、铣床夹具、镗床夹具、组合机床夹具的设计与应用等，适应“教、学、做”合一的教学模式改革的需要。课程要求：本课程以工作过程为导向，以工作任务为基�。匝行�，以典型零件为载体设计了知识负载，实现理论知识与实践知识的结合，职业技能与职业态度、情感的结合。
	数控机床维修技术	教学内容：本课程介绍了数控设备的主要组成部分，列举了工厂中常见的一些数控系统，并对其工作原理及维修作了论述及分析。着重介绍了伺服系统，因为伺服系统是最常见的故障源。在维修方面介绍了基本维修方法、故障诊断、报警及机床参数，列举了常用FANUC及SIMENS公司产品的性能，同时对其他公司的数控系统产品作了一些必要的介绍。最后几章对机床硬件的维修进行了探讨，特别是对现代的检测技术及维修中所需现代的检测手段，仪器也扼要作了介绍。注重知识、技能与应用之间的关系。课程要求：通过本课程的学习，使学生能根据数控机床维修与保养规范编制维护与维修计划，正确完成数控机床的日常保养。能读懂数控PLC程序中输入输出开关状态，准确找出故障点，区分数控机床电气方面、主轴系统、伺服系统、CNC系统的故障。
	数控机床控制技术	教学内容：本课程的主要内容包括数控机床控制技术的基本知识,常用的低压电器及电气控制电路的分析方法,数控机床的位置检测装置,驱动电机及数控伺服系统,可编程序控制器的基本知识及数控机床的PLC,GE系列PLC程序编制,S7—200系统PLC程序编制,以教材内容为基�。ü酆鲜笛�，突出数控机床控制技术的综合应用。课程要求：通过本课程的学习，使学生了解数控机床的组成及工作原理，掌握数控机床的电气控制方式，数控机床的伺服及检测装置以及PLC的编程方式。
	跟岗实习

（五）任选课（14 学分）

任选课包括公共选修课和专业选修课，学生任选一门课程得相应学分，学生选修课程需要满14学分。部分选修课要求如下：

表5 任选课

序号	课程名称	主要教学内容及要求
1	大学英语	教学内容：本课程的主要内容包括英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际。其目的是帮助学生打下扎实的语言基�。嘌�、说、读、写、译的能力，建立综合应用英语的实际能力。课程要求：通过本课程的学习，使学生掌握基本的英语应用能力。能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟130-150词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点；能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略；能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。能在阅读中使用有效的阅读方法；能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等；能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约300个英语单词，汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。
2	书法美学与研习	教学内容：本课程是“书法教学丛书”之书法美学教程，它总结了书法专业教学工作经验，使它在更大范围内发挥效应，积极推动书法的发展。该书每章节后均有思考题与作业，对推动当前书法进一步向高层次发展产生积极作用，能使更多的人了解书法的艺术蕴奥，以它为入门的向导，走向书法的专业水平。课程要求：通过本课程的学习，使学生了解中国书法艺术的独特美学特点，透过书法研习，让学生认识书法美学内涵和欣赏方法，激发学生珍惜中国传统文化书法资产并加以发扬、创新和融入日常生活。
3	多轴加工技术	教学内容：本课程主要针对数控多轴加工技术所需的知识和技能，项目选择由简单到复杂、由单一到综合，逐步提高学生的工作能力。项目设计时考虑知识点和技能的可操作性，来源于企业的较复杂曲面类零件进行细化和设计，使零件更集中的反映多轴铣削、多轴车削、车铣复合等多轴加工方面的知识点，使教材内容具有普适性。始终坚持少理论多练习的原则，配有大量的多轴加工习题和DMU60monoBLOCK后置处理器。本课程主要内容分为四大部分模块。第一章、认知数控多轴加工，包适数控多轴加工机床特点、多轴加工工艺与基本操作；第二章、UGNX四轴加工技术，讲解了UGNX四轴加工基础、圆柱凸轮四轴加工编程；第三章、UGNX五轴加工技术，介绍了UGNX五轴加工基础、曲面驱动类、曲线驱动类、侧刃铣削类、叶轮模块类等零件的五轴加工；第四章、UG后置处理定制，讲解了五轴后置处理定制相关知识、五轴后置处理定制案例。课程要求：通过本课程的学习，使学生了解高速多轴加工数控机床及其工艺基础理论；熟悉三轴曲面刀具路径建立并合理设置刀具路径各项参数，熟悉四轴、五轴的零件加工刀具路径建立，并合理设置刀具路径各项参数，满足高端复杂产品的编程加工。
4	PLC编程与应用技术	教学内容：可编程控制器的分类、功能特点、主要性能指标，软件系统，工作过程及循环扫描工作方式，西门子S7-200系列PLC的数据类型、内部元件，梯形图编制规则及编程方法。课程要求：通过本课程的学习，使学生熟悉PLC的基础知识，把握PLC的指令系统和编程方法，能够应用PLC完成实际控制系统的设计、安装及调试。
5	计算机辅助制造技术Master CAM	教学内容：本课程Master CAM是一款集cad/cam功能为一体的经济而高效的应用软件，它广泛应用在机械、汽车、航空航天、造船、模具、电子和家用电器等领域。本课程以练习实例和应用范例为主，以mastercam x9为操作版本，详细介绍了mastercam在三维造型与数控加工方面的典型应用。结构严谨、内容丰富、条理清晰、实例典型，所选的每个范例中都注重实际应用和技巧性。也可以作为从事产品设计、模具设计和数控加工的工程技术人员的参考资料。课程要求：通过本课程的学习，要求学生熟练应用Master CAM软件实现机械产品的造型设计任务；能熟练应用Master CAM数控铣软件，掌握各种典型铣削类零件的造型方法及自动编程技术。

（一）毕业综合实践环节（ 12 学分）

主要是顶岗实习，实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化教学，要严格执行《职业学校学生实习管理规定》要求。

表6 毕业综合实践环节

序号	课程名称	主要教学内容及要求
1	顶岗实习	从事模具设计与制造方向的实践实习
2	各类作品	按现有成果计算学分。

（二）学业作品（ 4 学分）

六、毕业时学生应修学分（135学分）

（一）学分要求

专业最低修习学分表

课程类别	属性	学分
公共平台课	必修	35
专业群平台课	必修	16
专业课	必修	34
限选课	必修	15
任选课	选修	14
毕业综合实践环节	必修	17
学生作品	必修	4
合计	必修或选修	135

（二）证书要求

学生可以根据自己的需要和特长，自主选择去考取不同类别的证书、不同等级和难度的证书，这部分的学分可以作为成果置换任选课学分。

证书类别	学分数	合计
英语证书	实用英语二级2学分大学英语四级3学分大学英语六级4学分	5学分（同一类分的学分可以作为成果置换任选课学分。证书的学分以获得的最高的学分认定，不累积计算），这部分的学分可以作为成果置换任选课学分。
计算机证书	一级证书1学分二级证书2学分三级证书3学分
职业（岗位）证书	五级2学分四级3学分三级4学分二级5学分
1+X证书（增材制造技术工程师、数控车铣加工）	初级10学分中级12学分高级15学分

（三）学分替代

专业学分替代规则

序号	获得学分来源	替代哪门课程学分
1	证书累积记分	置换任选课程
2	参加比赛获奖记分	置换任选课程

七、学时安排

模具设计与制造专业总学时为2776学时，每18学时折算为1学分。实践教学比重占总学时的56.3%，公共平台课占总学时的27.1%，专业群平台课占总学时的10.4%，专业课占总学时的22.2%，限选课占总学时的12.8%，任选课占总学时的9.1%，毕业综合实践教学环节占总学时的13.1%，学业作品占总学时的4.3%。

学期周数分配表

学期	课堂教学周数	集中实践环节				课程考试技能测试	毕业教育	教学总周数	寒暑假	总周数
学期	课堂教学周数	入学教育与军训	综合技能训练	毕业实习（实践）	学业作品	课程考试技能测试	毕业教育	教学总周数	寒暑假	总周数
一	16	2	1			1		20	4	24
二	18					1		19	8	27
三	18					1		19	4	23
四	18					1		19	8	27
五	18					1		19	4	23
六				18	含6		1	19		19
合计		2	1	18		5	1	115	28	143

教学学时分配表

课程类别		学分小计		学时小计		备注
课程类别		学分数	占%	学时数	占%	备注
公共平台课		35	25.9	748	27.1
专业群平台课		16	11.9	288	10.4
专业课		34	25.2	630	22.2
限选课		15	11.1	378	12.8
任选课		14	10.4	252	9.1
毕业综合实践环节		17	12.6	360	13.1
学业作品		4	3	120	4.3
合计		135	100	2776	100
其中	课内实践教学			1552	56.3
	课内理论教学			744	26.2
	毕业综合实践环节（顶岗实习）			360	13.1
	学业作品（毕业设计）			120	4.3
	合计			2776	100

九、教学进程总体安排

十、实施保障

（一）师资队伍

1、专任教师团队

人员构成	序号	姓名	性别	年龄	专业技术职务	是否双师	专业领域	课程教学中承担的任务
	1	卢金平	男	45	副教授	是	机电	课程主讲教师
	2	黄彤	男	47	讲师	是	模具	课程主讲教师
	3	上官姝哲	女	30	讲师	是	模具	课程主讲教师
	4	胥福贤	男	51	讲师	是	模具	课程主讲教师
	5	吴锦秀	女	53	副教授	是	机电	课程主讲教师
	6	黄国华	男	54	讲师	是	模具	课程主讲教师
	7	潘大梅	女	40	助教	是	模具	课程主讲教师
	8	李辉	男	52	讲师	是	模具	课程主讲教师
	9	周行龙	男	28	助教	是	模具	课程主讲教师

2、企业兼职教师团队

人员构成	序号	姓名	性别	年龄	专业技术职务	专业领域	课程教学中承担的任务	行业企业所任职务
	1	王志俊	男	451	高级技师	模具	实训教师	技术人员
	2	王文祥	男	37	技师	模具	实训教师	技术人员
	3	付辉	男	40	技师	模具	实训教师	技术人员
	4	黄鹏	男	31	技师	模具	实训教师	技术人员

（二）教学设施

目前模具设计与制造专业拥有机械加工实训中心、数控加工实训中心、工具钳工实训中心、电工电子及自动化实训中心、维修电工实训室、3D打印实训室、建模工作室等，专业机房5个，共有机位240个，并配置了专业相关的CAD、建模、仿真等方面的软件，能满足模具设计与制造专业各课程的实训教学任务。

（三）教学资源

目前，模具设计与制造专业教学中共使用二本由本专业教师编写的校本教材，分别是《电工实训》、《数控加工实训》。其他课程教材的选用上，根据教学计划和教学大纲的要求，严格把关，全部选用近三年高职高专教材，核心课程教材为国家级“十三五”规划教材。教师使用教材，在讲授内容上与教学大纲要求一致，对于教学大纲中要求内容，而教材中没有出现的部分，要求教师使用PPT或印发讲义或使用网络教学平台；任课教师除使用教材外，需使用与教材相关的教学书目、资料、配备有利于融会所学知识联系的思考题，以便学生课外学习；推进校企合作开发教材，鼓励教师编写能够体现高职特色的、符合学生认知特点的，融入先进理念的任务驱动式的讲义。随着学院引入“学习通”移动学习平台，目前已经有《机械设计技术》、《PRO/E》、《数控工艺编程与加工》三门课程，使用软件进行移动资源建设。

（四）教学方法

坚持学中做、做中学，倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法。鼓励信息技术在教育教学中的应用，改进教学方式。

（五）教学评价

加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如采用观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。鼓励开展第三方评价。

（六）质量管理

建立健全院（分院）两级，全员、全过程、全方位的质量保障体系。建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

（七）学习成果转换

学生学习成果（课程、技能证书、培训经历等）、创新创业实践可按相关规定转换或替代相应课程学分，但公共必修课和专业核心课学分不能转换或替代。

十一、毕业要求

具有正式学籍的学生，在学院规定的学习年限内修完教学计划的全部课程与学分，获得专业规定的职业资格证书或辅修专业结业证书，完成毕业设计与答辩，准予毕业。

编辑：杨宏宇

责任编辑：黄佳豪

审核：刘晓辉

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